Với iPad hay không với iPad, đó là câu hỏi. Ít nhất là đối với phụ huynh thời đại kỹ thuật số. Cho dù bạn là cha mẹ của một đứa trẻ sơ sinh, một đứa trẻ mới biết đi, một đứa trẻ mẫu giáo hay một đứa trẻ trong độ tuổi đi học, câu hỏi liệu đứa trẻ có nên sử dụng iPad (và bao nhiêu!) Trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết, đặc biệt là khi những đứa trẻ ở độ tuổi tương tự đang tụ tập với nhau. xung quanh máy tính bảng tại nhà hàng, buổi hòa nhạc, sự kiện thể thao và hầu như bất kỳ nơi nào mà cả trẻ em và người lớn cùng tụ tập. Trên thực tế, một số nơi mà bạn không thấy nhiều trẻ em tập trung vào thế giới kỹ thuật số là những nơi tập trung vào trẻ em: sân chơi hoặc hồ bơi.
Điều này có tốt cho con cái của chúng ta không? Con bạn có nên sử dụng iPad không? Hay bạn nên tránh nó?
Câu trả lời: Có. Sắp xếp. Có lẽ. Ở mức độ vừa phải.
Có vẻ như mọi người đều có ý kiến về iPad. Chúng tôi có những người tranh luận rằng việc trẻ mới biết đi sử dụng máy tính bảng tương đương với lạm dụng trẻ em và những người tin rằng có những cách sử dụng giáo dục tốt cho chúng.
Ngay cả Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ cũng hơi bối rối vì đã cập nhật chính sách lâu đời của họ rằng thời gian sử dụng thiết bị phải được tránh bằng mọi giá đối với những người trẻ tuổi trở lên bằng mọi giá để có một cách tiếp cận sắc thái hơn mà chúng ta đang sống trong thế giới kỹ thuật số và bản thân nội dung nên được đánh giá hơn là thiết bị lưu giữ nội dung. Nghe có vẻ hay, nhưng không phải là một hướng dẫn thực tế.
Trẻ Cần Chán
Hãy bắt đầu với một điều mà không phải ai cũng thấy rõ: việc một đứa trẻ buồn chán là điều tốt. Điều này áp dụng cho trẻ hai tuổi, sáu tuổi và mười hai tuổi. Một điều mà iPad không nên có là cứu cánh cho sự buồn chán. Có nhiều cách phản hồi tốt hơn là giao cho đứa trẻ một chiếc iPad.
Nó không phải là về cách chữa bệnh. Đó là về cuộc săn lùng thuốc chữa bệnh. Trẻ em cần căng cơ sáng tạo và thu hút trí tưởng tượng của chúng. Họ có thể làm điều này bằng cách chơi với búp bê, vẽ bằng bút chì màu, xây dựng bằng play-do hoặc Legos, hoặc bất kỳ một trong hàng trăm hoạt động phi kỹ thuật số khác. Bằng cách này, họ không chỉ tham gia vào sự sáng tạo của mình mà còn tìm hiểu thêm về sở thích của chính họ.
Trẻ cần Tương tác với Trẻ khác
Hãy tưởng tượng một thế giới mà mỗi khi một đứa trẻ mới biết đi tranh cãi với một đứa trẻ khác về một món đồ chơi thì cả hai đều được đưa cho một chiếc máy tính bảng. Có khi nào họ học được cách thất vọng, cách vượt qua xung đột và cách chia sẻ? Đây là một số mối nguy hiểm mà các nhà tâm lý học trẻ em lo sợ khi họ cảnh báo không nên sử dụng máy tính bảng. Không chỉ là câu hỏi về việc trẻ học được bao nhiêu (hay ít) từ máy tính bảng, mà còn là những gì trẻ không học được khi sử dụng máy tính bảng.
Trẻ em học thông qua chơi. Và một yếu tố quan trọng của điều này là sự tương tác. Trẻ em học bằng cách tương tác với thế giới, từ học cách mở cửa bằng cách vặn núm xoay đến học cách đối phó với sự thất vọng khi một người bạn chơi cứng đầu lấy một món đồ chơi yêu thích hoặc từ chối chơi một trò chơi yêu thích.
Sự thay đổi của việc học
Một điểm chung của hai khái niệm này là cách chúng thay thế các yếu tố chính của việc học và sự phát triển của trẻ. Việc sử dụng iPad không gây hại cho trẻ quá nhiều - trên thực tế, việc sử dụng iPad có thể tốt - đó là thời điểm với iPad có thể lấy đi những bài học quan trọng khác mà đứa trẻ phải học.
Trong khi những đứa trẻ quây quần bên chiếc iPad đang hòa nhập với nhau theo nghĩa là chúng đang ở cùng nhau, chúng không phải là xã hội theo nghĩa chơi với nhau. Điều này đặc biệt đúng khi mỗi đứa trẻ có một thiết bị riêng và do đó chúng bị nhốt vào thế giới ảo của riêng chúng. Khoảng thời gian này trên iPad sẽ loại bỏ thời gian có thể dành để chơi ngoài trời, sử dụng trí tưởng tượng của họ để bảo vệ một lâu đài giả hoặc chỉ đơn giản là kể cho nhau nghe những câu chuyện.
Và điều này cũng đúng đối với trẻ em đơn độc cũng như đối với nhóm trẻ em. Khi một đứa trẻ chơi với iPad, chúng sẽ không cảm nhận được xúc giác khi mở sách và chạm vào các chữ cái trên trang. Họ không xây một pháo đài với những tấm trải giường và ghế, và họ cũng không nướng một chiếc bánh tưởng tượng cho con búp bê của mình.
Chính sự thay đổi của việc học có thể trở thành mối nguy hiểm thực sự của iPad khi nó được sử dụng quá nhiều.
Học với iPad
Các khuyến nghị sửa đổi của Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ về thời gian sử dụng thiết bị được đưa ra khi nghiên cứu mới cho thấy cách ứng dụng có thể hiệu quả như các bài học trong thế giới thực về việc học đọc ở trẻ 24 tháng. Thật không may, nghiên cứu trong lĩnh vực này vẫn còn rất hạn chế và không có nhiều thứ để tiếp tục cho các ứng dụng giáo dục ngoài việc đọc.
Bằng cách so sánh, nghiên cứu đã đề cập đến việc các chương trình truyền hình như Sesame Street thường không mang lại lợi ích giáo dục cho đến khi trẻ được 30 tháng. Đây là khoảng thời gian trẻ học cách tương tác với tivi bằng cách nói ra câu trả lời cho các câu hỏi đặt ra trong chương trình. Có vẻ như iPad có thể tạo ra một số tương tác rất quan trọng đối với việc học tập ở lứa tuổi nhỏ hơn, điều này cho thấy tiềm năng của nó vừa là một công cụ giáo dục vừa là một món hàng tốt cho cha mẹ.
Mọi thứ đều được kiểm duyệt
Câu nói yêu thích của vợ tôi là "mọi thứ đều có chừng mực." Chúng ta đang sống trong một xã hội đen trắng, nơi mọi người thường đối phó với sự tuyệt đối, nhưng sự thật, thế giới rất xám xịt. IPad có thể là một yếu tố cản trở việc học của trẻ, nhưng nó cũng có thể là một lợi ích thực sự. Câu trả lời cho câu đố nằm ở mức độ vừa phải.
Là cha của một đứa trẻ năm tuổi và là người đã viết về iPad từ trước khi con gái tôi chào đời, tôi đặc biệt chú ý đến chủ đề trẻ em và máy tính bảng. Con gái tôi nhận được chiếc iPad đầu tiên khi được 18 tháng. Đây không phải là một quyết định có ý thức để giới thiệu cô ấy đến thế giới tuyệt vời của giáo dục và giải trí kỹ thuật số. Thay vào đó, cô ấy nhận được chiếc iPad đầu tiên của mình vì tôi nhận thấy chiếc cũ mà tôi định bán có một vết nứt nhỏ trên màn hình. Tôi biết điều này sẽ làm giảm giá trị, vì vậy tôi đã chọn bọc nó trong một hộp bảo vệ và để cô ấy sử dụng nó.
Quy tắc ngón tay cái của tôi trước khi cô ấy bước sang tuổi thứ hai là không quá một giờ. Giới hạn giờ này bao gồm cả TV và iPad. Khi cô ấy bước sang tuổi thứ hai rồi lên ba, tôi từ từ tăng tốc độ này lên một tiếng rưỡi và sau đó là hai tiếng. Tôi không bao giờ nghiêm khắc về điều đó. Nếu cô ấy có nhiều hơn giới hạn một chút vào một ngày, tôi chỉ cần đảm bảo rằng chúng tôi sẽ thực hiện các hoạt động khác vào ngày hôm sau.
Năm tuổi, con gái tôi vẫn không được phép mang iPad trong xe trừ khi chúng tôi tham gia một chuyến du lịch kéo dài. Nếu chúng tôi đang lái xe quanh thị trấn, cô ấy sẽ cho phép búp bê, sách hoặc đồ chơi khác. Hầu hết, cô ấy phải sử dụng trí tưởng tượng của mình để giải trí. Điều này cũng áp dụng tại bàn ăn cho dù chúng ta đang ở nhà hay ở nhà hàng. Đây là những lúc chúng ta tương tác như một gia đình.
Đây là các quy tắc của chúng tôi. Và điều quan trọng là phải có quy tắc, nhưng bạn không nên cảm thấy mình phải tuân theo quy tắc của người khác. Chìa khóa thực sự của câu đố này là hiểu rằng (1) thời gian sử dụng iPad không phải là thời điểm tồi tệ, (2) trẻ em cần học và chơi với những đứa trẻ khác, và (3) trẻ em cần học cách chơi một mình mà không cần người trông trẻ kỹ thuật số.
Nếu bạn thích đưa cho con mình một chiếc iPad trên bàn ăn để bạn và vợ / chồng của bạn có thể vui vẻ bên nhau, chắc chắn không có gì sai với điều đó! Rốt cuộc, không phải tất cả chúng ta đều ghét người nghĩ rằng tất cả mọi người nên nuôi dạy con mình như họ đã nuôi dưỡng con mình sao? Thay vì hạn chế con bạn sử dụng iPad tại bàn ăn, có lẽ bạn có thể hạn chế nó sau giờ học cho đến khi chúng vào bàn ăn tối.
Bottom Line
Thay vì coi đó là những quy tắc cứng nhắc, hãy nghĩ về việc sử dụng iPad như đơn vị thời gian. Nếu bạn không phiền khi con mình nghịch iPad trên bàn ăn, hãy coi đó là một đơn vị sử dụng iPad. Có lẽ họ được sử dụng iPad thứ hai sau khi tắm và trước khi đi ngủ. Mặt khác, thời gian từ khi về nhà đến bữa tối có thể được dành cho giờ chơi và thời gian từ bữa tối đến khi tắm có thể là thời gian làm bài tập về nhà. Hoặc ngược lại.
Có bao nhiêu đơn vị?
Mặc dù chúng ta vẫn còn thiếu nghiên cứu về mức độ hữu ích của iPad đối với việc học ở trẻ nhỏ, nhưng rõ ràng là trẻ mới biết đi từ hai tuổi trở lên sử dụng máy tính bảng nhiều hơn so với trước hai tuổi. Điều này không nên quá ngạc nhiên. Trẻ hai tuổi giỏi hơn rất nhiều thứ so với trẻ mới biết đi. Nhưng điều quan trọng cần nhớ là đây là độ tuổi mà trẻ em thực sự bắt đầu tìm hiểu ngôn ngữ và việc tương tác với cha mẹ và anh chị em của chúng là một phần rất quan trọng trong quá trình học tập đó.
Hướng dẫn mới của Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ không trả lời câu hỏi trẻ mới biết đi hoặc trẻ mẫu giáo nên sử dụng máy tính bảng trong bao lâu. Tuy nhiên, một trong những tác giả thực sự có một cú đâm vào nó. Tiến sĩ Dimitri A. Christakis đã viết về việc sử dụng phương tiện truyền thông trước 2 tuổi trong một bài báo trên tạp chí JAMA Pediatrics và chỉ ra một giờ trong những gì ông thừa nhận là một con số hoàn toàn tùy ý.
Đơn giản là không có đủ nghiên cứu để đưa ra kết luận khoa học về vấn đề này, nhưng như tôi đã đề cập, tôi đã sử dụng giới hạn thời gian tương tự là một giờ với con gái mình trước khi nó tròn hai tuổi. Chắc chắn trẻ mới biết đi có thể học một số điều từ máy tính bảng. Chúng là những thiết bị có tính tương tác cao. Và thực tế đơn giản là giới thiệu họ với công nghệ có thể là một điều tốt, nhưng ở độ tuổi đó, nhiều hơn một giờ mỗi ngày có thể thay thế việc học khác.
Khuyến nghị cá nhân của tôi là cho trẻ thêm nửa giờ mỗi năm cho đến khi trẻ có khoảng 2-2,5 giờ dành cho iPad và TV. Tôi bù đắp thời gian này bằng cách đưa ra những thời điểm cụ thể trong ngày khi iPad và tivi không được phép sử dụng. Đối với gia đình chúng tôi, đó là trong bữa ăn (bữa trưa và bữa tối) và trên xe hơi. Chúng tôi thực hiện ngoại lệ cho các chuyến đi dài bằng ô tô. Cô ấy cũng không được phép mang theo iPad khi đến nhà trẻ hoặc các buổi tụ tập tương tự nơi có những đứa trẻ khác, ngay cả khi nhà trẻ hoặc trại trẻ em cho phép iPad. Và cô ấy không được phép sử dụng TV hoặc iPad trong ít nhất một giờ sau khi đi học về.
Chúng tôi đã đưa ra những nguyên tắc này để đảm bảo cô ấy có cơ hội sử dụng trí tưởng tượng của mình trong ô tô, tương tác với những đứa trẻ khác khi ở xung quanh chúng và thời gian để chơi các trò chơi không phải kỹ thuật số, điều này có thể rất quan trọng đối với học tập.
Nếu bạn định sử dụng iPad như một công cụ giáo dục cũng như một món đồ chơi tuyệt vời, hãy nhớ rằng tương tác có thể là hình thức học tập tốt nhất. Điều này có nghĩa là sử dụng iPad với con bạn. Endless Alphabet là một trong nhiều ứng dụng giáo dục tuyệt vời thậm chí còn tốt hơn với phụ huynh. Trong Bảng chữ cái vô tận, trẻ em ghép các từ lại với nhau bằng cách kéo chữ cái vào đường viền của chữ cái trong các từ đã được đánh vần. Trong khi trẻ đang kéo chữ cái, ký tự của chữ cái đó lặp lại âm thanh của chữ cái đó. Tôi và con gái đã biến nó thành một trò chơi mà ở đó tôi sẽ nói âm thanh của một chữ cái và con bé phải chọn ra từ phù hợp để đặt vào từ đó.
Loại tương tác này có thể giúp tăng tốc một ứng dụng đã mang tính giáo dục. Hầu hết các bác sĩ nhi khoa và nhà tâm lý học trẻ em đều đồng ý rằng sự tương tác là rất quan trọng đối với việc học sớm. Dành thời gian chơi cùng nhau là một cách tuyệt vời để tương tác, đặc biệt là đối với trẻ mới biết đi.
