So với môi trường gia đình và doanh nghiệp, máy tính ở các trường tiểu học và trung học được nối mạng với ít tiếng ồn hoặc sự phô trương. Mạng trường học mang lại lợi thế cho giáo viên và học sinh, nhưng công cụ mạnh mẽ này đi kèm với một mức giá. Các trường có sử dụng mạng của họ một cách hiệu quả không? Liệu tất cả các trường có được nối mạng đầy đủ hay không, hay người đóng thuế không nhận được giá trị hợp lý từ nỗ lực "có dây?"
Lời hứa
Trường học có thể thu lợi nhuận từ mạng máy tính theo nhiều cách giống như các công ty hoặc gia đình. Các lợi ích tiềm năng bao gồm:
- Truy cập nhanh hơn để biết thêm thông tin.
- Cải thiện giao tiếp và cộng tác.
- Truy cập thuận tiện hơn vào các công cụ phần mềm.
Về mặt lý thuyết, sinh viên tiếp xúc với môi trường mạng trong trường học sẽ được chuẩn bị tốt hơn cho các công việc tương lai trong ngành. Mạng có thể giúp giáo viên hoàn thành các biểu mẫu và giáo án trực tuyến tốt hơn từ nhiều địa điểm khác nhau - nhiều lớp học, phòng chờ của nhân viên và nhà của họ. Tóm lại, lời hứa về mạng lưới trường học dường như gần như không giới hạn.
Công nghệ Mạng Cơ bản
Học sinh và giáo viên quan tâm đến việc làm việc với các ứng dụng phần mềm mạng như trình duyệt web và ứng dụng email. Để hỗ trợ các ứng dụng này, trước tiên các trường phải đưa một số công nghệ khác vào. Gọi chung các thành phần này đôi khi được gọi là kiến trúc, khuôn khổ hoặc cơ sở hạ tầng cần thiết để hỗ trợ mạng người dùng cuối:
- Phần cứng máy tính.
- Hệ điều hành mạng.
- Phần cứng mạng.
Phần cứng Máy tính
Một số loại phần cứng riêng biệt có thể được sử dụng trong mạng trường học. Máy tính để bàn cung cấp khả năng kết nối mạng và khả năng tính toán linh hoạt nhất, nhưng nếu tính di động là quan trọng, thì máy tính xách tay có thể có ý nghĩa.
Thiết bị cầm tay cung cấp một giải pháp thay thế máy tính xách tay với chi phí thấp hơn cho các giáo viên muốn có khả năng nhập dữ liệu di động cơ bản. Ví dụ: giáo viên có thể sử dụng hệ thống cầm tay để ghi chú trong giờ học và sau đó tải lên hoặc đồng bộ hóa dữ liệu của họ với máy tính để bàn.
Thiết bị đeo tay mở rộng khái niệm thiết bị cầm tay nhỏ gọn và di động thêm một bước nữa. Trong số các mục đích sử dụng khác nhau, thiết bị đeo được có thể giải phóng bàn tay của một người hoặc tăng cường trải nghiệm học tập. Các ứng dụng đeo được vẫn nằm ngoài xu hướng chính của máy tính mạng.
Hệ điều hành mạng
Hệ điều hành là thành phần phần mềm chính kiểm soát sự tương tác giữa con người và phần cứng máy tính của họ. Thiết bị cầm tay và thiết bị đeo được ngày nay thường đi kèm với hệ điều hành tùy chỉnh của riêng chúng.
Tuy nhiên, với máy tính để bàn và máy tính xách tay, điều ngược lại thường đúng. Các trường học đôi khi có thể mua những máy tính này không được cài đặt hệ điều hành hoặc (thông thường hơn) hệ điều hành được cài đặt sẵn có thể được thay thế bằng một hệ điều hành khác.
Bottom Line
Thiết bị cầm tay và thiết bị đeo được thường bao gồm phần cứng tích hợp cho các chức năng mạng. Tuy nhiên, đối với máy tính để bàn và máy tính xách tay, bộ điều hợp mạng thường phải được chọn và mua riêng. Các thiết bị phần cứng bổ sung, chuyên dụng như bộ định tuyến và trung tâm cũng cần thiết để có khả năng kết nối mạng nâng cao và tích hợp.
Ứng dụng và Lợi ích
Hầu hết các trường tiểu học và trung học đều có truy cập internet và email. Các ứng dụng phổ biến khác trong trường học bao gồm xử lý văn bản và chương trình bảng tính, công cụ phát triển trang web và môi trường lập trình.
Một trường học được nối mạng hoàn chỉnh có thể mang lại một số lợi ích cho học sinh và giáo viên:
- Học viên có thể chia sẻ tệp nhanh hơn và đáng tin cậy hơn. Máy in trung tâm có thể được cung cấp cho sinh viên thuận tiện hơn.
- Giáo viên có thể thực hiện liên lạc hàng ngày của họ với nhau một cách hiệu quả thông qua email và tin nhắn. Họ có thể dễ dàng phổ biến tin tức và thông tin về dự án lớp học cho sinh viên.
- Học sinh có thể cộng tác trong các dự án nhóm bằng các ứng dụng phần mềm mạng.
Mạng trường học hiệu quả
Mạng trường học không miễn phí. Bên cạnh chi phí ban đầu về phần cứng, phần mềm và thời gian thiết lập, quản trị viên phải quản lý mạng liên tục. Cần phải cẩn thận để bảo vệ hồ sơ lớp học của học sinh và các tệp khác. Có thể cần thiết lập hạn ngạch dung lượng ổ đĩa trên các hệ thống dùng chung.
Trường học phải đặc biệt quan tâm đến mạng lưới trường học có truy cập internet. Việc sử dụng các trang web chơi game, mạng xã hội hoặc người lớn không phù hợp cần phải được giám sát và kiểm soát.
Gần như không thể đo lường định lượng giá trị của một mạng lưới trường học. Các dự án mạng nội bộ của công ty gặp khó khăn trong việc tính toán lợi tức đầu tư (ROI) tổng thể và các vấn đề với trường học mang tính chủ quan hơn.
Thật tốt khi coi các dự án mạng lưới trường học như một thử nghiệm với tiềm năng thu được lợi nhuận lớn. Tìm kiếm các trường học để tiếp tục được nối mạng đầy đủ và để khả năng giáo dục của các mạng này phát triển với tốc độ nhanh chóng.
